高考数学中的函数图像是考查学生数学核心素养的重要载体，其命题范围覆盖了代数、几何与应用的交叉领域。15种典型函数图像不仅包含基础初等函数（如一次函数、二次函数、指数函数等），还延伸至复合函数、分段函数及具有实际背景的抽象模型。这些图像通过斜率、截距、渐近线、对称性等几何特征，直观反映函数的单调性、奇偶性、周期性等数学本质，同时融入参数变化对图像的影响，形成动态分析能力考查。例如，二次函数与指数函数的对比可区分增长模式差异，而绝对值函数与分段函数的图像则强调临界点处理能力。近年高考更趋向于多知识点融合，如将函数图像与方程根、不等式解集、概率分布等结合，要求考生具备"以形识性"与"以性判形"的双重思维。

高 考的15种函数图像

一、函数类型与图像特征

15种函数按结构可分为四类：基本初等函数（7种）、组合函数（3种）、分段函数（2种）、特殊函数（3种）。其中指数函数y=a^x与对数函数y=log_a x构成互逆关系，图像关于y=x对称；幂函数y=x^n因n的奇偶性产生不同象限分布特征。三角函数y=sinx/y=tanx的周期性波动与反三角函数y=arcsinx的单调性形成鲜明对比。

函数类型核心特征典型考法
一次函数斜率k决定倾斜角，截距b控制平移结合不等式组求参数范围
二次函数开口方向由a决定，顶点坐标(-b/2a,Δ/4a)与指数函数对比增长速率
反比例函数双曲线渐近线为坐标轴，k正负决定象限与一次函数联立求交点个数

二、定义域与值域的可视化表达

函数图像边界直接反映定义域限制条件。例如y=1/(x-1)的定义域{x|x≠1}对应垂直渐近线x=1，而y=√(log_2x)需同时满足x>0且log_2x≥0，图像仅存在于[1,+∞)。值域特征可通过最高/最低点判断，如y=-x²+4x的最大值对应抛物线顶点纵坐标。

函数定义域值域
y=1/(x+2)(-∞,-2)∪(-2,+∞)(-∞,0)∪(0,+∞)
y=ln(x²-3x+2)(-∞,1)∪(2,+∞)(-∞,+∞)
y=√(4-x²)[-2,2][0,2]

三、单调性与极值的图像识别

导数知识未明确要求的题型中，需通过图像走势判断单调区间。如y=x³在R上单调递增但增速渐变，而y=|x|在x=0处不可导形成"尖点"。二次函数顶点横坐标即导数为零点，对应最值位置。分段函数需特别注意各区间衔接处的连续性。

四、奇偶性的几何验证

奇函数关于原点对称（如y=x³），偶函数关于y轴对称（如y=x²）。考试常设置抽象函数f(x)满足f(-x)=±f(x)，需通过局部图像推导整体形态。例如已知f(x)为偶函数且在[0,+∞)单调递减，可推断整个定义域的对称递减特性。

五、对称性的多维表现

除奇偶对称外，函数可能具有轴对称（如y=ax+b/x+c关于y=±x对称）或中心对称（如y=(x-1)/(x+1)关于点(-1,-1)对称）。2021年新高考Ⅰ卷考查了y=2^x与y=2^{-x}+1的复合对称关系，需通过图像平移与翻转综合判断。

六、渐近线的判定技巧

理性函数必存在垂直/水平渐近线，如y=(3x²+2)/(x²-1)的水平渐近线为y=3。对数函数y=lnx的垂直渐近线x=0对应定义域边界。考试中常结合极限思想，如当x→±∞时多项式函数主导项决定渐近趋势。

七、交点问题的数形转化

方程f(x)=g(x)的实根个数等价于两函数图像交点数量。例如讨论k为何值时y=kx与y=|x|-1有两个交点，需分析直线斜率与折线位置关系。此类问题常结合判别式或图像动态变化设计参数讨论。

八、实际应用模型的图像构建

指数型函数常模拟人口增长（y=1.01^x）或放射性衰减（y=0.99^x），对数函数适用于pH值计算（y=-lg[H⁺]）。2020年山东卷考查了物流成本函数y=10²+10/(x+1)+0.1x，需通过图像分析最小值位置，体现数学建模核心素养。

综合而言，高考函数图像题已形成"基础辨识-性质推导-综合应用"的三级能力考查体系。考生需掌握"抓特征、析变换、建关联"的十二字诀，通过专项训练建立图像库记忆，同时培养动态分析参数影响的思维习惯。建议将同类函数横向对比（如幂函数与指数函数）与纵向拓展（如二次函数到高次多项式）相结合，提升数形结合能力。