大学计算机word会考什么

大学计算机应用基础课程中的文字处理软件考核，主要涵盖文档创建与格式设置、页面布局与图文混排、表格制作与公式应用、长文档排版技巧以及邮件合并等实用功能。考试既测试基础操作熟练度，也检验解决实际问题的综合能力，需要考生掌握从文字录入到专业排版的全流程技能。

       在大学计算机基础课程考核体系中，文字处理软件应用能力测试始终占据重要地位。根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会发布的《大学计算机基础课程教学基本要求》，文档处理能力被明确列为大学生必须掌握的核心计算机应用技能之一。下面将系统解析大学计算机文字处理软件考核的十二个核心维度，并结合实际案例帮助考生全面把握考核要点。

       文档创建与基本操作

       新建文档、保存格式选择和文档保护功能是必考基础点。考生需要熟练掌握多种文档格式的区别，如默认格式（DOCX）、模板格式（DOTX）和兼容格式（DOC）。案例一：考试中常要求将文档保存为PDF格式以实现跨平台阅读，这就需要考生通过"文件-另存为"功能选择PDF格式，并设置权限密码防止内容修改。案例二：文档保护考核通常要求对特定段落设置编辑限制，如允许填写表单但不允许修改内容。

       字体与段落格式设置

       字体格式考核不仅限于基本的大小、颜色设置，更涉及高级字符间距、文字效果和OpenType特性。段落格式重点考查对齐方式、缩进控制（特别是首行缩进2字符）、行距设置（固定值和倍数）以及段前段后间距的精确控制。案例一：要求将标题文字设置为渐变填充效果并添加映像特效，这需要用到字体设置中的高级文本效果功能。案例二：论文格式要求中经常指定段落采用1.5倍行距，段前间距0.5行，这些数值需要准确设置。

       页面布局配置

       页面设置包括页边距（上下左右边距）、纸张方向（横向/纵向）、纸张大小（A4/16开）等基础设置，同时考核分节符的应用能力。案例一：要求在同一文档中设置不同页码格式，如目录部分使用罗马数字，使用阿拉伯数字，这需要通过分节符实现页码格式独立设置。案例二：制作宣传折页时需要将页面设置为横向并分为三栏，同时添加栏间分割线。

       样式与主题应用

       样式应用是提高排版效率的核心技能，考核重点包括修改现有样式、创建新样式和应用样式集。主题功能考查颜色方案、字体方案和效果方案的整体应用能力。案例一：要求快速统一所有二级标题的格式，这需要通过修改"标题2"样式实现批量更新。案例二：应用内置的"离子"主题并自定义颜色方案，使文档保持专业美观的外观效果。

       图文混排技术

       图片、图形和艺术字的插入与排版是考核重点，特别是文字环绕方式的选择和位置精确控制。考核要求考生能够根据文档类型选择合适的图文混排方式。案例一：在活动通知中插入Logo图片，要求设置为"对于文字下方"环绕方式并调整透明度作为水印效果。案例二：制作产品说明书时需要在文字中间插入多张图片，要求采用"紧密型环绕"并保持图文间距为0.3厘米。

       表格创建与美化

       表格考核不仅包括基本创建和数据输入，更注重表格样式、公式计算和排序功能。考生需要掌握表格工具中的布局和设计选项卡的各项功能。案例一：制作成绩统计表时要求使用公式计算总分和平均分，并按照总分从高到低排序。案例二：为课程表应用内置的"网格表4-着色2"样式，并自定义边框颜色和底纹填充。

       页眉页脚与页码设置

       页眉页脚区域的内容插入和格式设置是长文档排版的重点考核内容。考核要求包括奇偶页不同、首页不同等高级设置。案例一：毕业论文要求奇数页页眉显示章节标题，偶数页页眉显示论文题目，首页不显示页眉。案例二：要求页码显示为"第X页共Y页"格式，并在页脚中央位置添加机构Logo图片。

       引用功能应用

       目录自动生成、脚注尾注插入和题注添加是学术文档考核的重点。考生需要掌握基于样式的目录生成和交叉引用技术。案例一：为研究报告自动生成目录，要求显示三级标题并设置前导符样式。案例二：为图表添加"图1-1"格式的题注，并在中实现"如图1-1所示"的交叉引用，保证编号自动更新。

       审阅与修订功能

       文档修订、批注使用和比较文档功能是协作编辑场景的考核重点。考生需要掌握接受或拒绝修订、批量处理批注等操作。案例一：对提交的作业文档启用修订模式，所有修改内容都显示标记，最终一次性接受所有格式修订但保留内容修订。案例二：使用比较功能找出两个版本文档的差异，并生成比较结果文档。

       邮件合并应用

       邮件合并是批量处理文档的核心功能，考核重点包括数据源连接、合并域插入和结果文档生成。案例一：制作批量录取通知书，需要连接Excel数据源，插入姓名、专业、报到日期等合并域，并生成单独的合并文档。案例二：为客户制作个性化邀请函，要求根据性别字段自动选择"先生"或"女士"的称谓。

       查找与替换高级功能

       通配符使用和格式替换是高效处理文档的考核重点。考生需要掌握基于格式和特殊字符的批量替换技巧。案例一：将文档中所有英文引号（""）替换为中文引号（“”），使用通配符功能实现批量替换。案例二：将所有红色字体、加粗的文字同时替换为蓝色并取消加粗，这需要通过查找替换中的格式设置功能实现。

       宏的录制与应用

       宏功能考核虽然属于高级内容，但正在逐步纳入考核范围。重点包括宏的录制、运行和安全设置。案例一：录制一个宏，实现自动设置选定文字为特定格式（宋体、小四、蓝色）并分配快捷键。案例二：运行已录制的宏批量处理多个段落格式，并设置宏安全性为禁用所有宏并发出通知。

       文档检查与保护

       文档最终检查包括拼写语法检查、信息检索和兼容性检查。文档保护涉及密码加密和权限限制。案例一：使用文档检查器删除个人信息和隐藏属性，确保文档共享前的隐私安全。案例二：为文档设置打开密码和修改密码，限制只有授权用户才能查看和编辑内容。

       模板创建与应用

       自定义模板创建是提高工作效率的重要技能，考核重点包括模板保存和基于模板的新建文档。案例一：制作符合学校格式要求的毕业论文模板，包含预设样式、页眉页脚设置和自动目录。案例二：将常用的工作报告保存为模板，新建文档时直接调用模板避免重复设置格式。

       多语言支持与符号插入

       特殊符号、公式编辑器和多语言支持是国际化文档的考核要点。案例一：插入数学公式如二次方程求根公式，使用公式编辑器中的专业布局工具。案例二：在双语文档中添加拼音指南为中文注音，或使用翻译功能快速翻译选定文本。

       协作与共享功能

       云存储集成和实时协作是现代文档处理的重要特征，也逐渐纳入考核范围。案例一：将文档保存到OneDrive（微软云存储服务）并生成共享链接，设置查看或编辑权限。案例二：使用实时协作功能与他人同时编辑文档，并通过批注功能进行交流讨论。

       通过以上十六个方面的系统梳理，我们可以看到大学计算机文字处理软件考核不仅涵盖基本操作技能，更注重解决实际问题的综合应用能力。考生应该在掌握单个功能点的基础上，注重多个功能的组合应用，如使用样式+目录+页码+页眉页脚功能完成长文档排版，或者结合表格+公式+图表完成数据报告制作。只有在理解功能本质的基础上进行灵活应用，才能真正满足考核要求，为未来的学习和工作奠定坚实的计算机应用基础。