计挑赛word考什么

全国大学生计算机设计大赛中的文字处理软件考核环节，重点检验参赛者对办公软件核心功能的掌握程度与应用能力。考核内容涵盖文档结构规划、样式精准设置、图文混排技巧、长文档高效处理及自动化功能运用等实践技能。本文基于赛事官方指南与常见评分标准，系统梳理十二个核心考核方向，并结合具体操作案例，为备赛学子提供实用性强、针对性高的备考指导。

       对于准备参加全国大学生计算机设计大赛的学子而言，熟练掌握文字处理软件的应用是必不可少的基础能力。这项赛事不仅考验学生的创意与设计思维，更注重其将想法通过工具高效、规范地实现出来的实际操作水平。本文旨在深入剖析该赛事文字处理软件考核部分的核心要点，结合常见题型与评分倾向，为参赛者提供一份详尽的备考指南。

一、文档结构与页面布局的规范性

       任何一份高质量的文档都始于清晰的结构和规范的页面设置。评委首先会关注文档的整体规范性。这包括页边距、纸张大小、纸张方向等基本参数的设置是否符合要求。例如，赛事题目可能要求制作一份A4纸张大小、上下左右页边距均为2.5厘米的报告，若参赛者未能准确设置，则会在此项失分。更为重要的是节的使用，许多长篇文档需要区分封面、目录、等不同部分，每一部分可能需要不同的页眉页脚或页码格式。熟练运用“分节符”将文档划分为逻辑独立的节，是实现这一目标的关键。一个常见的案例是，为文档的封面不显示页码，而从目录页开始使用罗马数字页码，部分则使用阿拉伯数字页码，这都需要通过插入分节符并取消“链接到前一节”功能来实现。

二、字符与段落格式的精准控制

       文字是文档的血肉，其格式设置直接影响阅读体验和专业度。考核点细致到字体、字号、字形、颜色的正确应用，以及字符间距、缩放比例的调整。段落格式则涉及对齐方式、缩进、段前段后间距以及行距的精确控制。例如，题目可能明确要求使用“宋体、小四号字，行距为固定值22磅”，而一级标题使用“黑体、三号字，段前段后间距各1行”。参赛者需要快速准确地完成这些设置，而非通过敲击空格或回车键进行粗略调整。一个高级应用案例是为中英文混合的文档分别设置中文字体和英文字体，以提升排版美观度。

三、样式功能的深入理解与高效应用

       “样式”是提升长文档编辑效率的核心工具，也是考核的重点。参赛者需要理解并熟练应用内置样式，并能根据需求创建、修改和管理自定义样式。使用样式可以确保全文同级别标题格式的统一，并且能快速生成目录、修改全文格式。案例一，当需要将文中所有二级标题的颜色由黑色改为蓝色时，如果使用了样式，只需修改“标题2”样式即可一次性完成全部更新。案例二，在撰写学术报告时，可以创建名为“图注”或“表注”的样式，统一所有图片和表格说明文字的格式，保证专业性和一致性。

四、表格的创建、美化与数据处理

       表格用于清晰地呈现数据或组织信息。考核不仅限于插入简单表格，更包括表格的合并与拆分、行列的插入与删除、边框和底纹的自定义设置，以及对表格内数据进行简单排序和公式计算。例如，题目可能要求制作一份参赛队伍信息表，需要将表头行合并单元格并填充特定颜色，对“队伍编号”列进行升序排序，并在最后一行计算“平均分”。另一个案例是制作个人简历，需要灵活运用无边框表格来对齐页面上的文本和表单域，实现整洁美观的版面效果。

五、图形与图片的插入及图文混排

       图文并茂是优秀文档的标志。考核重点在于图片的插入、大小位置调整、文字环绕方式的选择以及图片样式的应用。参赛者需要能够插入自选图形、流程图、图表等，并合理布局。例如，在制作活动宣传单时，需要将Logo图片置于页眉，并将环绕方式设置为“浮于文字上方”；将活动照片插入，并设置为“四周型环绕”，使文字紧密排列在图片周围。再如，绘制一个简单的项目流程图，使用流程图形状和连接线，并利用“对齐”和“分布”工具使流程图整齐划一。

六、SmartArt图形与图表的专业应用

       SmartArt图形和图表是视觉化呈现信息的利器。SmartArt用于快速创建组织结构图、流程图、关系图等。考核点在于选择合适的图形类型、添加/删除形状、更改颜色和样式。例如，题目要求用组织结构图展示一个公司的部门构成。图表则主要用于数据可视化，考核插入图表、编辑数据源、选择恰当图表类型以及美化图表要素的能力。案例是，根据提供的销售数据，创建一个簇状柱形图来比较各季度不同产品的销售额，并为图表添加标题和数据标签。

七、页眉、页脚与页码的灵活设置

       页眉页脚是文档版心之外的区域，常用于显示文档标题、章节名、公司Logo、作者、页码等信息。考核的关键在于如何为文档的不同部分设置不同的页眉页脚，这依赖于对“节”的理解。例如，为论文的奇偶页设置不同的页眉，偶数页显示论文标题，奇数页显示当前章节名。页码的设置也同样，除了常见的页面底端居中，还可能要求设置包含章节号的页码格式，如“2-1”表示第二章第一页。

八、目录与引用的自动化生成

       对于长篇文档，自动化生成目录、图表目录和引索是必备技能。考核的核心是理解目录的生成依赖于应用了标题样式的文本。参赛者需要为文档的标题应用正确的样式，然后插入自动目录。案例一，在完成一篇调查报告后，通过使用“标题1”、“标题2”样式，可以一键生成包含各级标题和对应页码的目录。案例二，如果文档中包含大量图片和表格，可以为它们添加题注，然后自动生成图表目录，方便读者查阅。

九、题注、脚注与尾注的规范使用

       题注、脚注和尾注是学术和专业文档中常见的元素。题注是为图片、表格、公式等添加的编号和说明文字，如“图1-1 系统架构图”。考核点在于插入题注、交叉引用题注。脚注和尾注用于添加注释或引用来源，区别在于脚注位于页面底端，尾注位于文档或章节末尾。例如，在论文中引用某位学者的观点，可以在句末插入脚注，注明出处。当文中提及“参见图3-2”时，应使用交叉引用功能，确保即使图表编号发生变化，引用也能自动更新。

十、邮件合并功能的高效运用

       邮件合并功能用于批量生成内容相似但部分信息不同的文档，如录取通知书、成绩单、邀请函等。考核通常要求参赛者准备一个主文档和一个数据源，完成合并操作。案例一，制作一批新员工入职欢迎信，主文档包含固定内容，数据源包含每位员工的姓名、部门、入职日期，通过邮件合并将数据源中的信息自动填充到主文档的指定位置，生成个性化的信件。案例二，制作带照片的工作证，需要将照片路径也作为数据源的一部分进行合并。

十一、文档的审阅与保护机制

       文档的最终定稿离不开审阅和保护。考核点包括使用“拼写和语法检查”功能、添加批注以提出建议、使用修订模式跟踪所有修改痕迹。此外，还可能涉及对文档设置密码保护，限制编辑或设置只读权限。例如，在团队协作修改方案时，开启修订模式，所有成员的增删改操作都会以不同颜色和下划线标记出来，方便最终统稿人审阅和决定是否接受修改。又如，将定稿的文档设置为“建议只读”模式，防止接收者无意中修改内容。

十二、宏的简单录制与应用

       宏是一系列命令和指令的集合，可以自动执行重复性任务，是高级应用能力的体现。考核通常不要求编写复杂的代码，但可能要求录制一个简单的宏并运行它。例如，题目要求将选中的文本格式设置为特定的字体、颜色并添加突出显示。如果需要对多处文本进行此操作，手动操作非常繁琐。此时，可以录制一个宏，将这一系列操作记录下来，并指定一个快捷键。之后，只需选中文本并按快捷键，即可瞬间完成所有格式设置，极大提升效率。

十三、查找与替换功能的高级技巧

       普通的查找替换大家都会，但考核往往倾向于考察高级查找替换，即使用通配符或格式限定进行模糊查找和批量修改。这能解决复杂文本处理问题。例如，将文档中所有引号内的文本设置为红色并加粗。通过高级查找功能，使用通配符表达式查找被一对引号括起来的任意内容，然后在替换为选项中设置格式，即可一次性完成。再如，将文中所有连续出现的两个回车符替换为一个，以清理冗余空行。

十四、文档视图与导航窗格的熟练使用

       不同的文档视图适合不同的操作场景。考核点在于理解页面视图、大纲视图、草稿视图等的区别和适用场景。大纲视图特别适用于调整长文档的结构，可以方便地升降标题级别、移动整段内容。导航窗格则提供了文档的鸟瞰图，可以快速定位到特定章节。例如，在修改一篇长报告时，打开导航窗格，点击窗格中的标题即可迅速跳转到相应部分，无需滚动鼠标。在大纲视图中，可以折叠次级内容，只显示主要标题，便于把握整体逻辑结构。

十五、模板的创建与使用

       模板是包含固定格式和内容的文档蓝图，使用模板可以确保同类文档风格统一，提高创建效率。考核可能要求根据给定要求创建一个新模板，或使用指定模板生成文档。例如，大赛可能提供一个报告模板文件，要求参赛者基于此模板撰写内容，这考验参赛者对模板中预设样式、页眉页脚等元素的理解和应用能力。或者，题目要求为某公司设计一个传真模板，包含公司标识、地址信息等固定内容，并保存为模板文件供日后使用。

十六、文档最终检查与输出准备

       在提交文档前，进行最终检查至关重要。考核点包括使用“文档检查器”检查并删除隐藏的个人信息、检查文档兼容性、将文档转换为不易修改的便携式文档格式等。例如，在完成作品后，应使用文档检查器移除修订记录、批注、隐藏文字等可能泄露创作过程或个人信息的内容。最后，将文档输出为便携式文档格式，以确保在任何设备上显示效果一致，并防止内容被轻易篡改，这是提交电子稿时的常见要求。

       综上所述，全国大学生计算机设计大赛对文字处理软件的考核是全面而深入的，它不仅仅是对软件功能的简单罗列，更是对参赛者综合运用这些功能解决实际问题能力的检验。备赛者不应满足于知道某个功能在哪里，而应通过大量实践，理解其背后的逻辑和应用场景，做到融会贯通、灵活运用。唯有如此，才能在紧张的比赛环境中，高效、精准地完成文档创作任务，展现出卓越的计算机应用能力。